Construye tu temario para la investigación

Presentación 
La construcción de un temario es parte de tu protocolo de investigación. El temario concreta las preguntas y objetivos para que se conviertan en capítulos, subcapítulos y apartados en los que el investigador establecerá los contenidos, la información recabada, el análisis así como la argumentación y juicio crítico para dar respuesta y atender el logro de lo planteado.

En esta entrada de blog te presentamos una  serie de recursos y referentes para construir tu temario.
Recuerda que como parte del proceso tendrás que indagar por tu cuenta otros más en la web.

Recursos 

Consulta el video "Tras la pista de los temas"

Puedes hacer tu búsqueda intencionada en la web y compartir tus resultados en los comentarios de este post.


¿En qué consiste la estructura base del contenido de la investigación?

Marco Teórico
Es el que sitúa las teorías, paradigmas o conceptos que forman parte de nuestra investigación. De conformidad con tu tema delimitado y objeto de estudio debes adoptar una postura a través de una teoría o mediante conceptos que establecen otros investigadores que constituyen tus referentes.

En esta parte del temario trasladarás al lector para que se sitúe en tus perspectivas es decir que visualicen a través de los lentes de tus referentes tu objeto de estudio.  Por esta razón, los subcapítulos de este capítulo se refieren a los conceptos que constituyen tu objeto de estudio así como al contexto en el que se realizan. De una manera más simple, este marco responde a la pregunta ¿Cuáles son las bases teóricas que sustentan lo que diré en mi investigación?

Marco metodológico 
Es el establece el diseño de la investigación. En él el investigador enunciará los tipos de investigación adoptados y los justificará, además de que precisará cómo está constituído su objeto de estudio, cómo lo abordará, los participantes que intervendrán, cómo los elegirá, su representatividad,los procedimientos para llevar a cabo los métodos y técnicas elegidos, la operacionalización y la construcción de sus instrumentos así como la confiabilidad, validez, credibilidad y consistencia de todo estos procesos.  De una manera más simple responde a la pregunta ¿Cómo se llevará a cabo la recopilación de la información?

Marco descriptivo analítico
Es el que precisa y explica al lector las opiniones, juicios y argumentos emitidos por el investigador a la luz de los descubrimientos que éste realice al dar tratamiento a la información, las teorías adoptadas en el marco teórico, lo aplicado en el marco metodológico así como el contraste que pueden tener los resultados al compararlos con otras investigaciones de su ámbito.  De una manera más simple responde a la pregunta ¿Cuáles son los argumentos que sustentan los juicios emitidos por el investigador?

Marco propositivo
Es el que establece acciones, proposiciones y recomendaciones concretas para que el lector actúe en consecuencia. A partir del marco descriptivo analítico, el investigador tiene bases necesarias para reconocer sus alcances y limitaciones en el estudio y de esta manera proponer al lector algunos elementos en los que la investigación es útil e incluso pueda ser replicable. De una manera más simple responde a la pregunta ¿Cómo impacta la investigación en el contexto de la audiencia a la que va dirigida?


Ejemplo
A continuación verifica un ejemplo simple para abordar la construcción de tu temario de investigación.


https://www.slideshare.net/ELVIA1308/construccin-de-un-temario-ejemplo/ELVIA1308/construccin-de-un-temario-ejemplo



Evidencia 
Documento que contiene el tema, las preguntas, objetivos y el temario.

Forma de entrega
Entrega del archivo vía correo electrónico por equipo.

Evaluación
Valor 10 puntos
El archivo con el temario debe incluir:
1.- El tema delimitado, objetivos y preguntas
2.- Los temas y subtemas
3.- Cada uno de los temas y subtemas estar integrado a cada uno de los marcos que conforman la estructura base del contenido de la investigación: teórico, metodológico, descriptivo analítico, propositivo.

Reflexión

Al comenzar el temario tentativo has dado un paso necesario para la búsqueda de contenidos y la recopilación de la información. Es importante aclarar que este temario tendrá algunos cambios a lo largo de su construcción. Estos cambios son mínimos y pueden ser en cuanto a la forma en la que se estableció el nombre del tema o subtema. Sin embargo, es necesario supervisar que pese a esos cambios se continúe y precise la relación entre el temario, los objetivos y preguntas de la investigación

Como parte de la reflexión, te invito a escribir en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas

1.  ¿Qué te gustó de la actividad?
2.  ¿Qué aprendiste?
3. ¿Para qué te sirve?
4. ¿Qué tre gustaría aprender?

Planteamiento del problema

Presentación

Consiste en identificar el tema de investigación, determinar el problema o la situación que será investigada, enlistar las preguntas que orientarán tu investigación y establecer la propuesta de objetivos a lograr con el estudio.  

Planteamiento del problema

El problema  o situación a abordar por el investigador debe quedar claramente establecido. De esta manera se tendrá presente a lo largo de todo el proceso de la investigación, especialmente en los resultados, pues deberás establecer si lo obtenido contribuye a solucionar el planteamiento problemático.

Hay dos formas de redactar el problema

1.         En forma declarativa a través de uno o varios enunciados relacionados.

2.         En forma interrogativa mediante una pregunta principal, abierta y general.

Recomendaciones:

ü  Evitar hacer juicios de valor: bueno, malo, etc.

ü  Si redactas el problema en forma de pregunta cuida que su respuesta no sea sí o no.

ü  Verifica que el problema esté delimitado en tiempo y en espacio.

ü  Verifica que el problema incluya el objeto de estudio de la investigación

Fuente: Imagen tomada de pixabay

Independientemente de las formas de redacción,  el planteamiento del problema debe contener:

ü  Párrafo 1. Hechos que guardan relación con el problema (contexto y orígenes)

ü  Párrafo 2. Datos, situaciones y conceptos relacionados con el objeto de estudio (qué, quiénes, cuándo)

ü  Párrafo 3. Plantea el problema y describe su situación actual y relevancia (para qué y porqué)

Ejemplo

Ejercicios para plantear el problema

Escribe tu tema delimitado de investigación.

Inclusión educativa en UAGro: retos y oportunidades para estudiantes indígenas en el ciclo escolar 2017-2018 

Escribe tu (s) objeto (s)  de estudio

Inclusión educativa de estudiantes indígenas

Párrafo 1.  Escribe los hechos que guardan relación con el problema (contexto, lo que le dio origen  Ejemplo:

En el contexto de la Universidad Autónoma de Guerrero, se han implementado políticas educativas de acceso a grupos vulnerables.  Por acuerdo del Honorable Consejo Universitario en el año 2014 se aprobó por unanimidad el ingreso de un 10% de la matrícula a estudiantes indígenas. Aunque el ingreso está garantizado, la Universidad no cuenta con una política de inclusión educativa de seguimiento y egreso a estos estudiantes. 

Párrafo 2.  Escribe los datos, situaciones y conceptos relacionados con el objeto de estudio (qué, quiénes, cómo). Ejemplo:

La inclusión educativa “promueve la identificación de las barreras de aprendizaje y la participación de un determinado grupo social” ( Arizabaleta y Ochoa, 2016, p.42) por lo que los estudiantes indígenas  se encuentran en situación  de desventaja ante el resto del grupo por varias razones: las diferencias de lenguaje, la incomprensión de algunos temas o materias y el posible rechazo de algunos compañeros o maestros. Estas suposiciones nos llevan a plantear el siguiente problema:

Párrafo 3. Plantea el problema y describe su situación actual y relevancia (para qué y porqué)

Si lo planteas en forma de pregunta quedaría

¿Qué retos y oportunidades enfrentan los estudiantes indígenas como parte de la inclusión educativa en la UAGro?

Si lo planteas en forma declarativa quedaría:

Determinación de los retos y oportunidades que enfrentan los estudiantes indígenas como parte de la inclusión educativa en la UAGro

Termina el párrafo con lo siguiente:

Actualmente, este problema se da en todas las escuelas de nivel medio superior y superior de la UAGro, esto justifica su estudio, porque si bien se sabe cuántos estudiantes indígenas ingresan, no se sabe con certeza cómo se les atiende, si egresan o continúan con sus estudios.

Referencias:

Arizabaleta Domínguez, S. L., y Ochoa Cubillos, A. F. (2016). Hacia una educación superior inclusiva en Colombia. Pedagogía y Saberes, (45), 41-52.

Preguntas de investigación 
Las preguntas son el soporte al planteamiento del problema, pues además orientan las acciones que el investigador realizará para su abordaje, estas acciones están representadas por el diseño de instrumentos para la recolección de datos así como el análisis y la interpretación de la información.  Otro uso que tendrán las preguntas, será el de ayudar a establecer los temas y subtemas que integrarás a tu índice y que por lo tanto guiarán el contenido de tu investigación. 

Para redactar las preguntas te sugiero revises la siguiente infografía

En la investigación pueden identificarse una pregunta principal - que es la que se establece dentro del planteamiento del problema- y preguntas secundarias - que son las que ayudarán al investigador a abordar la pregunta principal-, todas ellas deberán estar relacionadas con objeto de estudio y tema delimitado.

Objetivos de investigación 
Los objetivos representan el logro que el investigador realizará durante el proceso de la investigación. Al igual que las preguntas, éstos orientan al investigador. La particularidad de los objetivos es que indican desempeños que el investigador está en condiciones de llevar a cabo para dar respuesta a las preguntas y abordar el planteamiento del problema.
Estos desempeños se refieren a niveles cognitivos y a acciones diversas que pueden estar presentadas por habilidades y valores. Por ende, la investigación no solamente es conocer sino también generar destrezas, desarrollar actitudes y manejar emociones.

Para redactar los objetivos te sugiero revises el siguiente tutorial

Evidencia a entregar para tu protocolo

Archivo en word que contiene la escritura del planteamiento del problema, objetivos y preguntas de investigación.  Se entrega por equipo.


Forma de entrega: 
Entregarlo de manera electrónica al profesor

Evaluación
Valor:  10  puntos
El planteamiento del problema deberá incluir:

1. El tema delimitado y el objeto de estudio identificado
2. Los párrafos establecidos en el ejercicio.
3.  D e 3 a 5 preguntas de investigación 
4. De 3 a 5 objetivos de investigación.
5. La identificación de la pregunta principal y el objetivo principal de la investigación. 

Reflexión
Al plantear el problema no solamente determinaste las preguntas y objetivos, sino que estableciste los contenidos, instrumentos y orientaciones para el análisis de tu información y obtención de resultados. Sin esto, la investigación no tendría razón de ser, pues no sabríamos a dónde vamos  y por lo tanto cualquier camino podría ser tomado.
Ahora bien, es necesario reflexionar sobre la importancia de la escritura en cuanto a preguntas y objetivos porque de ello depende la claridad que tú como investigador tengas del proceso, el logro del mismo y el desarrollo de tus propias competencias y aprendizajes. Por ello, las palabras no se eligen de manera arbitraria sino que están basadas en lo que tú estás dispuesto a hacer en la investigación.

Como parte de la reflexión, te invito a escribir en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas

1.  ¿Qué te gustó de la actividad?
2.  ¿Qué aprendiste?
3. ¿Para qué te sirve?